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De forma general, los padres de gemelos o mellizos suelen ser previsores y cuando llega la etapa incial escolar de los pequeños, los papás ya han valorado muchos factores antes de dar el paso que influirá en toda la familia.

Con gemelos, el desembolso económico es por duplicado, pero también tenéis que tener en cuenta qué ventajas o inconvenientes os puede ofrecer el lugar donde vuestros hijos/as van a desarrollarse los tres primeros años de vida.

En este artículo, incluimos a todos los tipos de Escuela sin entrar en el eterno debate, pública, privada o concertada. Queremos hacer un especial hincapié en la búsqueda de Escuelas en función de las circunstancias familiares y sobretodo de los deseos de los padres.

A continuación te presentamos 10 ideas a tener en cuenta antes de decidirte por una Escuela Infantil ¡esperamos que te ayuden!

• Precio por gemelos-¿Existe alguna ventaja?

Para cada tipo de centro existe una ayuda en concreto, muchas veces gestionada por la propia Escuela Infantil avisando a los padres de fechas de presentación, etc. También existen dentro de los propios centros rebajas por el segundo hermano, en este caso uno de los gemelos se acogería a esta opción.

• Cercanía a casa o puesto de trabajo

Estar cerca de casa a una familia con gemelos le favorece en todos los sentidos, en organización del tiempo, menos stress por los retrasos del trabajo, mayor tranquilidad para recogerlos si se ponen malitos y por supuesto, el tener amiguitos de la guardería cerca y poder verlos en el parque para jugar.

• Tener un Proyecto educativo

El gran documento olvidado que parece no ser nada importante y es donde se presentan los objetivos de cada edad, actividades, metodología y visión de la Escuela ante la Educación Infantil. Es muy recomendable que te lo den en la primera entrevista por escrito o vía e-mail. Si además, el Proyecto educativo no es comprado de editorial y está echo por las educadoras, significa un punto más en su favor ya que es un trabajo personalizado al contexto social de la Escuela.

• Personal cualificado

El intrusismo como en cualquier ámbito hay que tenerlo en cuenta, y preguntar sin problema a la dirección del centro qué titulación poseen las educadoras o educadores. Normalmente se suele decir en la toma de contacto, como factor de calidad de un centro, además de otras titulaciones que enriquezcan el trabajo de la educación infantil: psicomotricistas, psicopedagogos, expertos en masajes para bebés, atención temprana, etc. La tutora encargada del niño tiene que poseer además de títulos, una vocación visible por su profesión, me explico, se le debe notar que está a gusto y que hace todo lo posible por mejorar la relación con el niño, sobretodo los primeros días. Un buen consejo es tener una primera entrevista para conocerla, y darnos a conocer, comentarle cómo son nuestros gemelos, diferencias entre ellos/as y cosas que le puedan ayudar. Observar cuáles son sus herramientas de trabajo, experiencia y sobretodo la primera impresión que nos dé, que nos caiga bien es importante ya que va a estar mucho tiempo con nuestro hijo/a.

• Filosofía del Centro

Conocer desde un principio las ideas educativas del centro y también los valores que van a transmitir;  por ejemplo, un tipo de filosofía de Escuela Abierta a la participación de los padres o más tradicional, una Escuela-guardería, donde los niños juegan y lo principal es la diversión. Nuestro consejo sería “preguntar y preguntar” todo lo que se os ocurra, sobretodo al principio, en cuestiones de rutinas diarias, normas del centro, vías de comunicación con los padres, sobre la seguridad y medidas de emergencia, etc. De esta forma, nos sentiremos más cómodos y también como padres interactuaremos mejor con el centro, sabiendo cuál es el papel que se nos da y la importancia de ciertas normas.

• Menú escolar para alérgicos y Dieta blanda cuando están malitos del estómago

La alimentación es una de las preocupaciones al comenzar la etapa fuera del hogar, sería interesante saber si la Escuela tiene a alguien de cocinero/a o trabajan a través de un buffet de empresa. En el primer caso, el profesional contratado para la cocina, debe selecionar la comida más adecuada a la edad y ajustarse a la legalidad en cuanto a sistemas de higiene que estima el Ministerio de Sanidad. En el caso de que sea una empresa también deberíamos conocerla y valorar bien el menú y sus variables. Nuestro consejo es que cualquiera de las dos opciones debe ofrecer menús alternativos para los niños/as con algún tipo de alergia y también para aquellos que por días puntuales no se sientan del todo bien y se les adapte a un menú más ligero. Lo normal es que el menú escolar cambie cada mes y que éste se facilite a los padres para que estén bien informados.

• Horario Flexible

El horario normal de las Escuelas Infantiles suele estar en el siguiente tramo: Horario de 7 a 20 horas de lunes a viernes. Algunas escuelas abren el fin de semana para cubrir a los papás que trabajan en estas jornadas. Sábados de 9 a 14 horas. También existe la posibilidad de un horario estival: Abierto Julio o Agosto. (exceptuando la semana de vacaciones que elija cada centro.) Por otro lado, hay que entender que un horario flexible del centro infantil, no significa tener la capacidad aleatoria de modificarlo en función de cuándo nos venga bien el horario del niño/a, sino que la Escuela con sus rutinas diarias sea capaz de adaptarse a circunstancias familiares que de forma excepcional pueden suceder y las comprenda. Este tema, suele ser un punto de discusión en muchos centros, siendo los padres, los que en muchas ocasiones no respeten las normas de entrada y recogida de los pequeños.

• Página web
  

Es de gran ayuda tener una página web del centro, le aporta una forma de comunicación más rápida y la posibilidad permanente de acceder a documentos facilitados por la dirección del centro, menú, horarios, precios, teléfonos de contacto urgente, becas, fotos de los niños en el área de padres y cualquier consulta vía e-mail sobre la marcha.

• Escuela de Padres
  

Actualmente las Escuelas infantiles de todo tipo cuentan con este servicio para asesorar a los padres en cualquier tema relacionado con el ámbito psicológico del niño/a alumno del centro. Suele llevarse por un psicólogo/a o psicopegagogo/a especializado en algún área en concreto. Las sesiones tienen duración de 1h/2h y se hacen en grupo, es decir, con todos los padres que quieran participar voluntariamente. Se tratan temas relacionados con la familia, pareja en su rol de padres, estilos educativos, crianza y todos aquellos temas que propongan los padres y sean capaces de valorar como interesantes para la mejora de la educación de los niños. Es muy recomendable que las Escuelas con este servicio,  tengan un educador para el cuidado de los pequeños mientras se asiste a estas reuniones; que estará incluido o no en el coste mensual.

• Excursiones, celebraciones y fiestas

Es interesante que la Escuela Infantil realice actividades complementarias al proyecto educativo y que inviten a las familias en aquellas fiestas y celebraciones más destacadas del año. Así, tenemos la posibilidad de ver y relacionarnos con los educadores y los papás en otras actividades más lúdicas. Nuestros pequeños se sienten muy bien cuando nos ven en su ambiente del cole.

En definitiva, el lugar donde van a jugar, aprender y desarrollarse nuestros gemelos/mellizos de 0-3 años es muy importante. ¡Tómate tu tiempo!  No importa si el centro es público, privado o concertado siempre debería atender a las circunstancias especiales de cada familia y ser capaz de ofrecerle un entorno de confiaza agradable. ¡Ánimo con la decisión!

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Sentir celos de un hermano/a es una emoción natural, sana y a veces necesaria dentro del propio desarrollo del niño, es intrínseco a la naturaleza humana. Desde Caín y Abel hasta nuestro siglo han existido los celos por los hermanos, y si además es un hermano/a gemelo o mellizo incide este sentir mucho más.

¿Por qué surgen los celos?

Los celos surgen por una necesidad de ser únicos, exclusivos y siempre protagonistas frente a la atención de los padres. Si queréis una referencia de definición más amplia: http://es.wikipedia.org/wiki/Celos

En TOT-a-LOT estamos interesados en ayudar a todos aquellos papás de gemelos o mellizos que están en una situación de celos en casa, que además lleva a reñir mucho más con los peques. Por esta razón, os presentamos tres bloques de información básica, primero cómo los identificamos, segundo, los factores que inciden positivamente y como tercer bloque los factores que influyen negativamente en los celos.

 ¡Ánimo con la tarea, mucha paciencia e intentar aplicar nuestros consejos!  Os animamos a leer los siguientes puntos para atenuar y gestionar mejor los celos gemelares:

·         IDENTIFICARLOS: Saber qué les está provocando celos y cuándo ocurren normalmente.

Los celos se manifiestan de distintas maneras en cada niño, aquí van sólo algunas de ellas:

1. Normalmente cuando sienten celos aumentan también las rabietasy al ser dos se “contaminan” mucho el uno al otro (ej: si mi hermano llora yo también).
2. En ocasiones, suelen manifestar comportamientos agresivos: mordiscos, empujones, peleas.
3. Algunos niños/as en función de la edad suelen retroceder a conductas ya conseguidas, ej; hacerse pis o a chuparse el dedo.
4. Buscan llamar la atención desobedeciendo, molestando, incluso intentando dañar o fastidiar al hermano, cuando éste está con la atención de los padres.
5. El apetito y el sueño también se pueden ver afectados, están más inapetentes, les cuesta conciliar el sueño o aumentan las pesadillas y el miedo.
6. Están más sensibles, lloran con facilidad, pierden interés por el ocio, disminuye o se altera en algún aspecto su rendimiento escolar.

Todas estas reacciones son normales si se dan de forma temporal y no alteran significativamente el funcionamiento familiar. Es importante no regañarles en exceso  e intentar comprender y apoyar al niño/a que presenta los celos, buscando alternativas para manifestarle nuestro cariño y atención. No por ser gemelos tienen que expresar los celos de igual manera y con la misma intensidad.

¿Qué podemos hacer?

·         PISTAS EN POSITIVO: LOS FACTORES A POTENCIAR 1.       Fomentar su autoestima siempre, aprendiendo a alagar los comportamientos positivos y resaltando la personalidad de cada uno de los gemelos/mellizos.2.       Ayudar a mejorar su tolerancia ante situaciones de stress.  Jugar con ellos a inventar situaciones de posibles conflictos y que sean capaces de resolverlas solos, con nuestras indicaciones, y pasándolo bien, no olvidarse que es un juego. Ej: Roll-playing (jugar a médico-paciente, camarero-cliente, etc.). foto:gerscrossed.tumblr 3.       Promover la confianza en sí mismos y la seguridad interna, tenemos que hacerles percibir claramente que los queremos a ambos por sus cualidades diferenciadoras. Para esto, podemos, definir las actividades de ocio que les guste por separado.  Y las actividades que hagan juntos, mantener unas normas claras desde el principio. Ej. Jugamos juntos pidiendo por favor los juguetes. 4.       Dedicar un tiempo especial para cada uno de ellos: como cita en su libro Coks Feenstra: “El gran libro de los gemelos”: “Procurar que en el día a día haya momentos de atención individual, podemos llamarlos (“mi rato con mamá/papá”). Como ya sabéis el libro está a la venta en la tienda on-line de TOT-a-LOT. 5.       Hacerles conscientes a medida que crecen de los beneficios y privilegios que conlleva tener un hermano/a gemelo o mellizo, buscar actividades en los que los dos hagan equipo y se sientan bien. 6.       Reforzar el valor de la amistad entre ellos/as. A medida que van creciendo se van dando cuenta de que el hermano no es un rival sino un compañero de juegos, un cómplice. Esto ocurre más fácil en los gemelos idénticos como un vínculo mucho más especial. 7.       Buscar la implicación de ambos padres como factor fundamental de éxito; en una familia con gemelos es mucho mayor desde el principio. Por eso también, la resolución de conflictos se debe acordar previamente y priorizar conductas que consideramos positivas y otras que no permitiremos nunca entre las relaciones familiares, tanto paterno-filial como fraternal. Ej: (una norma en casa es que nunca debemos tratarnos a gritos). 8.       Pongámosles las cosas fáciles: evitemos que existan situaciones de conflicto, riñas cuando los gemelos no tienen  juguetes iguales, exponerles a actividades que se les den mejor a uno que a otro, etc. 9.       Leerles cuentos sobre los celos: Ayuda a entender situaciones y verse reflejado como un personaje de cuento, es divertido y además se sienten reconfortados porque el personaje- ídolo también sufre igual que ellos/as. Libro: “Cuando estoy celoso” Tracey Moroney, ediciones SM 2008.  10.   Permitirles expresar los sentimientos a través del dibujo, música, baile, o un ratito de protagonismo donde expresen con palabras lo que sienten, por turnos. Ej: Mamá hoy estoy triste, ¿te gustaría pintar cómo te sientes?… ¿escuchamos una canción para animarnos? ¿te apetece hablar y decirme algo? ·         PISTAS SOBRE LO QUE NO SE DEBE HACER: 1.       Rivalizar las tareas del día a día como retos a ganar. Los padres pensamos que es una buena estrategia para acabar antes y lo que hemos conseguido es que se miren el uno al otro con superioridad. 2.       No Posicionarse en uno de los dos lados de la discusión, la autoestima del otro hermano se dañaría. 3.       Hacer comparaciones entre los hermanos tipo: “Mira que bien lo hace…” 4.       Generar desconfianza sobre la relación fraternal con expresiones del tipo: “Parecen el perro y el gato”, “Nunca se van a llevar bien”, etc. 5.       Resaltar los comportamientos negativos siempre, sin darle importancia cuando lo hace bien, esto refuerza que el niño entienda que su atención sólo viene por esas travesuras. Intentemos “pillarlos” haciendo algo bueno y diciéndolo: ¡Qué bien lo has hecho, mamá está muy contenta contigo! En definitiva, el objetivo de este artículo es daros algunos recursos que como padres podéis probar para intervenir en situaciones de celos, con firmeza, pero escuchándoles con amor y comprendiendo cada uno de sus puntos de vista y explicaciones, así lograremos eliminar cualquier sentimiento de inferioridad y celos. Espero haberos ayudado un poco en la tan difícil tarea de educar: ¡Ánimo a todos con la aventura! Y vosotros… ¿Cómo resolvéis las situaciones de celos? - Visita TOT-a-LOT. Nuestra tienda online en la que encontrarás muchos productos específicos para gemelos y mellizos, … !y mucho más! - Si te ha gustado este artículo y quieres recibir cómodamente los próximos en tu Email, suscríbete a nuestro Boletín Quincenal haciendo clic aquí