Hace unos años no tuvimos más remedio que decidir si nuestras hijas gemelas irían a un colegio en el que compartieran la misma clase o estuvieran en clases diferentes.

Desde el mismo día en que nos dijeron que serían dos, todo lo doble, lo que va junto, lo que se complementa tiene más y más sentido para nosotros.
Estamos acostumbrados a comprar, pensar y reaccionar de dos en dos pero, no podemos olvidar que son dos personas independientes, muy parecidas (en el caso de gemelos idénticos), pero independientes.

Que fueran al mismo colegio, lo teníamos claro, como la gran mayoría de los padres ¿y en clase?,¿las mandamos juntas o las separamos?

Nuestra decisión, finalmente, fue que estuvieran en clases separadas.

Pero dicho esto, creemos que en este tema no existe una opción “correcta” y que lo importante es que los padres reflexionéis sobre ello con toda la información a vuestro alcance y así, toméis vuestra propia decisión.
Estamos hablando en los casos en los que haya posibilidad de elección porque, en algunos colegios no se da a los padres la posibilidad  de elegir.

Decidimos que mejor separadas por varios motivos que creemos que ayudarán y serán muy positivos a lo largo de la vida de nuestras gemelas y que, en estos momentos ya estamos notando.

Nuestras gemelas tienen personalidades  marcadas. Saber qué puesto ocupa cada una en su relación, es importante a la hora de ayudarlas a desarrollar su personalidad. Vimos claro que había que intentar que una no se impusiera a la otra o simplemente darles la posibilidad de que se expresen de forma individual.

Este es uno de los motivos por los que decidimos que sería mejor que cada una tuviera su espacio propio en el cole.

Otro motivo importante para nosotros fue el grupo de amigos que harían. No queremos que se vean condicionadas la una por la otra por los amigos que puedan elegir. Es cierto que luego comparten amigos y juegan todos juntos pero que al menos tengan la posibilidad de ser ellas mismas sin “la otra”, en el grupo que ellas elijan.
Con el tiempo, es posible que no sólo se tengan la una a la otra sino que descubran esa amiga o amigo que les acompañará en la vida.

Nos gusta pensar que si esto ocurre, no sólo se tendrán siempre la una a la otra sino que su círculo se verá multiplicado.

Pero, lo que de verdad hemos perseguido siempre es que cada una de ellas aprenda a buscar soluciones por su cuenta, sin necesidad del apoyo de su hermana. Que cada una pruebe, se equivoque y decida por ella misma.

Siempre hemos pensado que el tener una persona igual a ti en casa, en la habitación, compartiendo a tus padres, compartiendo tus juguetes, compartiendo hasta tu cumpleaños ya era más que suficiente.
Queremos que al llegar a casa tengan cosas que contarse, que compartan todas sus experiencias pero, en la medida de lo posible de forma individual que se enseñen una a la otra.  Para nosotros, todo esto, enriquece mucho más.

Respecto a qué edad es la más recomendable para separar a los pequeños, los expertos dicen que de los 3 a los 6 años. De pequeños, los gemelos tienen muy arraigado en ellos el concepto y el sentimiento del “nosotros”. A medida que van creciendo, el “yo” comienza a apoderarse de ellos y será el momento más idóneo para la separación.

Sólo tenemos dos opciones: separados o juntos para ambas opciones es bueno seguir unas pautas para encauzar el tema.

¡Separados en clase!

Si estáis sopesando la opción de separarlos…

• Evitar que vivan la separación como si fuera un castigo porque no es así. Explicarles los motivos por los que cada uno tendrá su propia clase. Visitar con ellos las aulas y dejarles claro que cada uno tendrá su sitio, les será de gran ayuda.
• No seáis completamente tajantes, es decir, ser permisivos, que se vean en el patio, que se esperen a la salida del cole, en el comedor. Obviamente, no pasa nada por que se busquen, es completamente natural, los hermanos que no son gemelos o mellizos también lo hacen.
• Sobre todo, ser completamente naturales, que no sea un trauma. Despejad completamente vuestras dudas para así no trasladarles el miedo a ellos. Todo va a ir sobre ruedas, no lo dudéis;)

¡Mejor les dejamos juntos!

Si lo que tenéis claro es que la mejor opción es mantenerlos juntos…

• Hablar con los profesores y pedirles que les consideren siempre como individuos independientes. En ocasiones es fácil confundir a los profesores o que los mismos profesores los consideren como un conjunto. Deben evitar cualquier tipo de comparación entre ambos.
• Procurar, si es posible, que en los grupos de trabajo no estén siempre juntos. Es bueno que cada niño luche por lo suyo y que no se sienta obligado a tirar del otro.

Resumiendo, pensamos que tienen la inmensa suerte de compartir ese vínculo especial que sólo existe entre gemelos y mellizos, por eso, nosotros hemos querido ofrecerles la oportunidad de que cada una se conozca de forma individual. Separarlas en el cole creemos que será el comienzo para que cada una elija su propio camino.
Lo más importante en todo momento son ellos. Vosotros los conocéis bien y sabréis tomar la decisión adecuada. Cada pareja de gemelos desarrolla un vínculo único con normas y cambios diferentes en cada nivel de la relación.
¡Sólo debemos descubrir cuáles son!

Si el artículo os ha parecido interesante y queréis saber más sobre los gemelos o mellizos en relación con el colegio, os dejamos este enlace a nuestro blog para mostraros algunas de las ideas que nosotros seguimos para la elección del centro educativo d elas gemelas. http://tot-a-lot.com/elblogdelosgemelosymellizos/10-ideas-antes-de-elegir-una-escuela-infantil/1676

Sentir celos de un hermano/a es una emoción natural, sana y a veces necesaria dentro del propio desarrollo del niño, es intrínseco a la naturaleza humana. Desde Caín y Abel hasta nuestro siglo han existido los celos por los hermanos, y si además es un hermano/a gemelo o mellizo incide este sentir mucho más.

¿Por qué surgen los celos?

Los celos surgen por una necesidad de ser únicos, exclusivos y siempre protagonistas frente a la atención de los padres. Si queréis una referencia de definición más amplia: http://es.wikipedia.org/wiki/Celos

En TOT-a-LOT estamos interesados en ayudar a todos aquellos papás de gemelos o mellizos que están en una situación de celos en casa, que además lleva a reñir mucho más con los peques. Por esta razón, os presentamos tres bloques de información básica, primero cómo los identificamos, segundo, los factores que inciden positivamente y como tercer bloque los factores que influyen negativamente en los celos.

 ¡Ánimo con la tarea, mucha paciencia e intentar aplicar nuestros consejos!  Os animamos a leer los siguientes puntos para atenuar y gestionar mejor los celos gemelares:

·         IDENTIFICARLOS: Saber qué les está provocando celos y cuándo ocurren normalmente.

Los celos se manifiestan de distintas maneras en cada niño, aquí van sólo algunas de ellas:

1. Normalmente cuando sienten celos aumentan también las rabietasy al ser dos se “contaminan” mucho el uno al otro (ej: si mi hermano llora yo también).
2. En ocasiones, suelen manifestar comportamientos agresivos: mordiscos, empujones, peleas.
3. Algunos niños/as en función de la edad suelen retroceder a conductas ya conseguidas, ej; hacerse pis o a chuparse el dedo.
4. Buscan llamar la atención desobedeciendo, molestando, incluso intentando dañar o fastidiar al hermano, cuando éste está con la atención de los padres.
5. El apetito y el sueño también se pueden ver afectados, están más inapetentes, les cuesta conciliar el sueño o aumentan las pesadillas y el miedo.
6. Están más sensibles, lloran con facilidad, pierden interés por el ocio, disminuye o se altera en algún aspecto su rendimiento escolar.

Todas estas reacciones son normales si se dan de forma temporal y no alteran significativamente el funcionamiento familiar. Es importante no regañarles en exceso  e intentar comprender y apoyar al niño/a que presenta los celos, buscando alternativas para manifestarle nuestro cariño y atención. No por ser gemelos tienen que expresar los celos de igual manera y con la misma intensidad.

¿Qué podemos hacer?

·         PISTAS EN POSITIVO: LOS FACTORES A POTENCIAR 1.       Fomentar su autoestima siempre, aprendiendo a alagar los comportamientos positivos y resaltando la personalidad de cada uno de los gemelos/mellizos.2.       Ayudar a mejorar su tolerancia ante situaciones de stress.  Jugar con ellos a inventar situaciones de posibles conflictos y que sean capaces de resolverlas solos, con nuestras indicaciones, y pasándolo bien, no olvidarse que es un juego. Ej: Roll-playing (jugar a médico-paciente, camarero-cliente, etc.). foto:gerscrossed.tumblr 3.       Promover la confianza en sí mismos y la seguridad interna, tenemos que hacerles percibir claramente que los queremos a ambos por sus cualidades diferenciadoras. Para esto, podemos, definir las actividades de ocio que les guste por separado.  Y las actividades que hagan juntos, mantener unas normas claras desde el principio. Ej. Jugamos juntos pidiendo por favor los juguetes. 4.       Dedicar un tiempo especial para cada uno de ellos: como cita en su libro Coks Feenstra: “El gran libro de los gemelos”: “Procurar que en el día a día haya momentos de atención individual, podemos llamarlos (“mi rato con mamá/papá”). Como ya sabéis el libro está a la venta en la tienda on-line de TOT-a-LOT. 5.       Hacerles conscientes a medida que crecen de los beneficios y privilegios que conlleva tener un hermano/a gemelo o mellizo, buscar actividades en los que los dos hagan equipo y se sientan bien. 6.       Reforzar el valor de la amistad entre ellos/as. A medida que van creciendo se van dando cuenta de que el hermano no es un rival sino un compañero de juegos, un cómplice. Esto ocurre más fácil en los gemelos idénticos como un vínculo mucho más especial. 7.       Buscar la implicación de ambos padres como factor fundamental de éxito; en una familia con gemelos es mucho mayor desde el principio. Por eso también, la resolución de conflictos se debe acordar previamente y priorizar conductas que consideramos positivas y otras que no permitiremos nunca entre las relaciones familiares, tanto paterno-filial como fraternal. Ej: (una norma en casa es que nunca debemos tratarnos a gritos). 8.       Pongámosles las cosas fáciles: evitemos que existan situaciones de conflicto, riñas cuando los gemelos no tienen  juguetes iguales, exponerles a actividades que se les den mejor a uno que a otro, etc. 9.       Leerles cuentos sobre los celos: Ayuda a entender situaciones y verse reflejado como un personaje de cuento, es divertido y además se sienten reconfortados porque el personaje- ídolo también sufre igual que ellos/as. Libro: “Cuando estoy celoso” Tracey Moroney, ediciones SM 2008.  10.   Permitirles expresar los sentimientos a través del dibujo, música, baile, o un ratito de protagonismo donde expresen con palabras lo que sienten, por turnos. Ej: Mamá hoy estoy triste, ¿te gustaría pintar cómo te sientes?… ¿escuchamos una canción para animarnos? ¿te apetece hablar y decirme algo? ·         PISTAS SOBRE LO QUE NO SE DEBE HACER: 1.       Rivalizar las tareas del día a día como retos a ganar. Los padres pensamos que es una buena estrategia para acabar antes y lo que hemos conseguido es que se miren el uno al otro con superioridad. 2.       No Posicionarse en uno de los dos lados de la discusión, la autoestima del otro hermano se dañaría. 3.       Hacer comparaciones entre los hermanos tipo: “Mira que bien lo hace…” 4.       Generar desconfianza sobre la relación fraternal con expresiones del tipo: “Parecen el perro y el gato”, “Nunca se van a llevar bien”, etc. 5.       Resaltar los comportamientos negativos siempre, sin darle importancia cuando lo hace bien, esto refuerza que el niño entienda que su atención sólo viene por esas travesuras. Intentemos “pillarlos” haciendo algo bueno y diciéndolo: ¡Qué bien lo has hecho, mamá está muy contenta contigo! En definitiva, el objetivo de este artículo es daros algunos recursos que como padres podéis probar para intervenir en situaciones de celos, con firmeza, pero escuchándoles con amor y comprendiendo cada uno de sus puntos de vista y explicaciones, así lograremos eliminar cualquier sentimiento de inferioridad y celos. Espero haberos ayudado un poco en la tan difícil tarea de educar: ¡Ánimo a todos con la aventura! Y vosotros… ¿Cómo resolvéis las situaciones de celos? - Visita TOT-a-LOT. Nuestra tienda online en la que encontrarás muchos productos específicos para gemelos y mellizos, … !y mucho más! - Si te ha gustado este artículo y quieres recibir cómodamente los próximos en tu Email, suscríbete a nuestro Boletín Quincenal haciendo clic aquí

Ya solo escribir el título de este artículo me pone triste…ay, ese objeto que tanta felicidad les ha dado a mis hijas y tanta paz ha traído a nuestro hogar en numerosas ocasiones…!

En este artículo os hablaré del papel que ha tenido el chupete en la vida de nuestras hijas desde que nacieron y cómo conseguimos que dejaran de necesitarlo.“Succionar es un instinto básico, con el que todo ser humano nace: nada más nacer el bebé se agarra al pecho de su mamá y gracias a este instinto sobrevive. La succión adquiere para él un significado emocional; con ella se calma y se sacia cuando tiene hambre”

Son palabras de Coks Feenstra, en su Gran Libro de los Gemelos

No todos los bebés cogen el chupete y de hecho no todos los padres quieren que sus hijos lo hagan, ya que existen reconocidas instituciones como la Asociación Española de Pediatría o la Liga de la Leche Internacional que recomiendan que no se utilice hasta que los bebés tengan 1 mes de vida para que no perjudique la lactancia materna.

Por otra parte es posible que cuando tengan 1 mes si no lo han cogido antes, ya no lo hagan.

Desde nuestra experiencia personal, nuestras hijas cogieron el chupete desde el primer día y esto no perjudicó la lactancia. Siendo sincera, no sé qué habría hecho sin ese instrumento pacificador…y es que cuando tienes dos bebés a la vez es diferente porque dificilmente puedes satisfacer la necesidad de succión de los dos a la vez durante todo el día. ¡No podrías moverte! Es verdad que hay otras formas de encontrar consuelo como el contacto con la madre, por ejemplo, pero es que los bebés nacidos de partos múltiples comparten la atención materna desde que nacen.

Por supuesto, no hace falta que lo diga pero el chupete nunca puede sustituir al cariño, los besos y las caricias de una madre o de un padre (mi nivel de mitificación del chupete todavía no me ha hecho perder la cabeza)

Nuestras hijas con casi 2 años eran unas absolutas gourmets del chupete. Eran capaces de distinguirlos en la oscuridad, sabían cuales se habían comprado hace 1 semana o hace 1 mes y cuáles eran de mejor calidad y además pasaban tanto tiempo con el chupete en la boca que habían aprendido a hacerlo dar vueltas con la lengua hacia un lado y hacia otro.

Aqui tenéis un video que corrobora lo que digo:

Y ante este panorama, cualquiera se lo quita….¡menudo disgusto!

Pero para nuestra sorpresa fue muy muy fácil. Entraron en la Escuela Infantil, poco antes de cumplir los 2 años y simplemente les dijimos que en el “cole” no podían llevarlo porque lo podían perder y lo asumieron sin más. Eso sí, les dimos un par de semanas de márgen para que se acostumbraran a ir a clase por las mañanas sin papá y mamá, ya que nos parecía importante que tuvieran ese objeto de consuelo los primeros días.

Este fue nuestro caso pero cada niño es un mundo y de hecho Coks Feenstra en su libro aconseja ser flexible y no tener prisa, ya que la mayoría de los niños van abandonando el chupete por sí solos y van buscando otros consuelos más acordes a su edad.

Además hace una mención especial a los niños prematuros (el 50 % de los nacidos en parto múltiple lo son) diciendo que la prematuridad hace que el momento de dejar ciertos hábitos se dé más tarde.

Y respecto al chupete de la noche…eso sí que nos lo tomamos con calma. No sé vosotros pero nosotros intentamos aplazar siempre las decisiones que nos van a provocar más cansancio, dormir menos, más conflicto en general…sé que esto no es muy politicamente correcto pero es mera supervivencia (Celia y Valentina no han dormido del tirón hasta los 2 años y medio!). El caso es que lo dejamos para Reyes, como estoy segura que hace muchísima gente. Ya con 3 años y pico, les dijimos que los Reyes Magos venían y les cambiaban los chupetes por regalos y les llevaban los chupetes a los bebés del mundo. Teníais que haber visto sus caritas de ilusión dejándoles a los Reyes los chupetes la noche antes.

Y así fue como dejaron el chupete de la noche, sin mayores dramas y tan contentas y pasaron a dormir con un muñequito de peluche cada una que claramente ha hecho de sustituto. Eso sí, un día Celia se encontró uno debajo de un armario y nunca la he visto tan contenta, corriendo por el pasillo con el chupete metido en la boca succionando como una loca.

Aqui os dejo algunos consejos y conclusiones a las que llegamos con todo este proceso:

• Comprad siempre chupetes iguales: mismo tipo y mismo color. Si no, os volverán locos con cual es de cada uno.
• No abordéis el tema de dejar el chupete al mismo tiempo que otros momentos importantes de cambio como dejar el pañal, un cambio de casa u otras situaciones que les puedan alterar. En cambio sí podéis vincularlo a situaciones emocionantes paar ellos como que vienen los Reyes Magos o el paso de cuna a cama.
• No os preocupéis en exceso por que se caiga el chupete al suelo y se lo vuelvan a meter en la boca, o que usen el mismo chupete. Al fin y al cabo, están todo el día tocando todo y también se meten la mano en la boca. No hay que obsesionarse, intentad relajaros con eso.
• Intentad que por la noche solo tengan 2 chupetes cada uno como máximo. Las nuestras acabaron teniendo 3 en cada mano y al final yo creo que se acababan despertando de tantos chupetes que tenían debajo del edredón.
• Observad a vuestros hijos (nadie les conoce mejor que vosotros) y empezad a quitarles el chupete en los momentos en que veais que solo lo tienen por inercia y no como objeto de consuelo o para conciliar el sueño.
• Haced el proceso gradual: primero quitar el chupete durante el día y luego en la siesta y por la noche.
• Cuando déis un paso, no habrá marcha atrás.
• Cuando elijáis el momento y la manera, contádselo a ellos con una semana de antelación para que se vayan haciendo a la idea.

¿Cómo lo hicistéis vosotros? ¿o estáis ahora en ese proceso? Cualquier punto de vista que nos podáis aportar nos valdrá muchísimo para completar este artículo.

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Queremos que nos ayudéis a completar esta lista de Consejos para educar a niños gemelos o mellizos. Nosotros  hemos empezado con un número redondo: 10 consejos; pero esta lista se puede ampliar mucho con tu participación. Seguro que tienes algún consejo que compartir. ¡Anímate!
La idea surgió hace unos días en una charla muy interesante en una sobremesa con mi cuñada Mercedes, que sobre este tema ha reflexionado mucho y yo diría que le apasiona. Estuvimos hablando sobre qué reglas, desde su punto de vista, debían llevarse a rajatabla para triunfar en la complicada tarea de educar. Fue un debate divertido y enriquecedor. Tanto que al final acabamos cogiendo un papel y haciendo una lista para compartirla con vosotros. La primera conclusión a la que llegamos, aunque algo obvia, es que las reglas de educación básicas no son muy diferentes en el caso de gemelos/mellizos o no gemelos…pero de cualquier forma, allá van.
Nuestros 10 consejos son:

1. Tener en cuenta las diferencias de personalidad. De sobra sabemos los padres de gemelos y mellizos que nuestros hijos son personas diferentes con personalidades diferentes. Nosotros intentamos no perder de vista esas diferencias para aplicar de distinta forma estas reglas, aunque solo sea en matices.

2. Motivar para el esfuerzo físico y el intelectual. Esto debe ser una actitud siempre presente en la educación ya que les hará fuertes para la vida (que como sabemos los padres no siempre es fácil) y además les proveerá de muchas satisfacciones.

3. Importancia del refuerzo positivo. El clásico “echar flores” pero con sentido común y coherencia, valorando y celebrando los logros del día a día.
4. Usar el castigo bien usado. Es la otra herramienta que tenemos, la cara oscura del premio. También es básica la coherencia, la proporcionalidad, cumplir con nuestras advertencias y no llegar “desgastarlo” por sobreuso. Además, en niños pequeños, hemos experimentado que la “amenaza” tiene que ser de corto plazo. No nos suele valer de mucho anunciar que les vamos a castigar con no ir al cine la semana que viene…

5. No perder los nervios. En esto, yo personalmente no soy bueno. Conviene que los padres nos relevemos (que el que ha perdido los nervios desaparezca de escena) y que venga el otro a poner calma. Y si sirve de ayuda, aquí está nuestra experiencia sobre Cómo sobrevivir a las rabietas de los gemelos.

6. Predicar con el ejemplo. O monkey see, monkey do… como dicen los ingleses. Es increíble ver hasta qué punto tienen siempre enchufada la grabadora para tomar registro de todo lo que hacen los padres e imitarnos. Este video es muy bueno para ilustrar esto:

7. No discutir delante de ellos. Está relacionado con el anterior. Estamos convencidos de la importancia de que vean en sus padres una sola voz y un solo criterio, y no encuentren fisuras de las que aprovecharse.

8. Promover su independencia. Para esto aprovechad cualquier ocasión que tengáis a lo largo del día: atarse los zapatos, promover que jueguen solos, que a una determinada edad empiecen a tener amigos que no tienen por qué ser los mismos, pasar más tiempo con cada gemelo por separado, etc.

9. Hablarles como a personas, incluso como a personas mayores. Por supuesto que son niños pero no podemos “infantilizarles”. Tenemos en ocasiones que tratarles como adultos, que se sientan respetados, trasladarles el sentimiento de responsabilidad, saber pedirles perdón cuando te equivocas, valorar su criterio y no pasarnos todo el día tratándoles en plan ñoño.

10. Saber romper estas reglas si es necesario. Suficientemente complicado es esto de la educación como para no poder romper nunca estas reglas. Os queremos transmitir que la flexibilidad también tiene su importancia, así que: …sentido común!

Estamos convencidos de que tienes cosas que contar. Queremos llegar hasta los 100 Consejos para educar a gemelos y mellizos.

Así que para motivaros, vamos a daros un caramelito: SORTEAMOS 2 BABEROS DE MANGA LARGA MARCA BABYBJÖRN super prácticos para lidiar con las comidas de gemelos y mellizos.

Para participar HASTA EL MARTES 6 DE MARZO 2012, deberéis:

1.  Aportar algún consejillo a esta lista (haciendo un comentario en este artículo)

2. Por supuesto, que el consejo NO sea repetido.

2. Y haceros fans en Facebook si todavía no lo sois

El ganador lo comunicaremos el día siguiente (miércoles 7 de marzo).

¿Os animáis?

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Via likecool.com

Late = tarde

Debería haberme tatuado este reloj en la muñeca el día que vinieron al mundo mis pequeñajas, para que así todo el mundo supiera que llegar tarde es algo ya intrínseco en mí y que no puedo remediar por mucho que me esfuerce.

Recuerdo que cuando no era madre de gemelas todavía, un amigo me dijo “cuando tienes hijos no haces menos cosas…haces las mismas pero mucho más despacio”. Ahora no sé quien lo dijo pero siempre me ha hecho gracia esta frase, aunque no estoy del todo de acuerdo con eso de que “haces las mismas cosas”, pero desde luego tardas el triple!

Y con gemelos, además se da la circunstancia de que el camino andado con uno de ellos, se puede desandar mientras preparas al otro para salir de casa. Es decir, que le pones a uno los calcetines y mientras se los estás poniendo al segundo, el primero ya se los ha quitado y… vuelta a empezar! Para ganar esta guerra calcetinera en concreto, no es mala cosa hacerse con unos sock ons (sujetacalcetines que impiden que los bebés se los quiten).

Finalmente nosotros llegamos a la conclusión de que había que poner 1 hora de margen respecto a la hora a la que quieres salir de casa y así cuadra bastante bien, aunque claro, cuando ves que no llegas tarde un día, te confías y al día siguiente crees que lo harás todo más rápido y vuelves a caer en la trampa. En fin, que a tatuarse el reloj toca.

Todo esto viene porque esta mañana, primer día de cole de Celia y Valentina después de Navidad, hemos empezado el año llegando tarde…cruzándonos como siempre con todos los padres y madres que ya se van a sus trabajos, y yo poniendo cara de disculpa…ni que a ellos les importara si llegamos tarde o no! pero a mí si me importa, me importa que mis hijas se acostumbren a llegar tarde porque creo que esos pequeños detalles marcan y que si se pasan meses, años llegando tarde pensarán que no está tan mal y de mayores serán inpuntuales. ¿Me estaré castigando demasiado? Quizás solo es una racha y les pasa a todos los padres y madres que tienen más de un hijo a la vez…¿os pasa?

Mañana me pongo el despertador 15 minutos antes.

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Tener dos niños a la vez es como muchos sabéis o sabréis dentro de poco, todo un reto y da lugar a situaciones que son específicas y solo se dan cuando se tienen gemelos o mellizos.

A veces parece que la relación entre dos hermanos que sean muy seguidos en edad puede compararse con la de los gemelos pero en realidad no es así. La relación entre dos hermanos gemelos y sus peculiaridades son únicas y Coks Feenstra las identifica perfectamente en su libro “El gran libro de los gemelos”.

Fue el primer libro que nos compramos cuando nos enteramos de que íbamos a ser padres de dos niñas gemelas y desde entonces es nuestro libro de cabecera. Sacamos muchas ideas y reflexiones de él para escribir esos artículos para padres de gemelos que os enviamos por e-mail de vez en cuando y nos inspira muchísimo.

Y esa era nuestra relación con Coks hasta que un día me llamó por teléfono para hablar soble una posible colaboración y por fin la conocí. Ella es psicóloga, muy vocacional y entusiasta con su trabajo, especialista en gemelos hasta el punto de que como ella misma me dijo le “hubiera gustado ser gemela”.

Es holandesa pero lleva más de 20 años en España y habla nuestra lengua a la perfección. Colabora con revistas como Crecer Feliz o Psichologies, ha escrito 5 libros sobre psicología infantil (si no son más…corrígeme, Coks, si me equivoco!) y da conferencias sobre psicología infantil por todas partes. Podéis conocer más sobre ella visitando su página web: www.coksfeenstra.info

Y aqui viene la sorpresa:

El día 21 de enero estará en Madrid dando una conferencia sobre la educación en buenos valores y el abordaje de situaciones cotidianas, como rabietas, sueño, celos etc. temas que nos inquietan a todos los padres pero especialmente importantes cuando se trata de gemelos o mellizos.

Lugar: Escuela de Yoga de Montecarmelo, Av. Santuario de Valverde, 50, Madrid

Hora: De 10.30 a 13.30 h.

Precio: 30€ (individual), 40€ (pareja)

Reservas: 91/7509779 ó 699609411 o e-mail a yogamontecarmelo@yahoo.es

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via Pinmarket

Solo faltan 2 días y unas pocas horas para que vengan los Reyes Magos. Les dejaremos polvorones y algo de beber porque vienen de un largo viaje…aunque no sé cómo pueden seguir repartiendo regalos después de pasar por nuestra casa porque se ponen morados!!!

Este año, nuestras niñas tienen ya 3 años y empiezan a vivir la llegada de los Reyes con mucha ilusión. Nosotros, por otra parte, nos rompemos la cabeza pensando cuales serán los juguetes ideales para poner en la carta, qué facetas tiene que reforzar cada una o qué juguetes les durarán más…un rollo, pero al final lo que más les estimule y mejor se adapte a su edad será lo que más les divierta.

El caso es que hace semanas que tenía ganas de hablaros sobre un papel que nos dieron en el colegio en el que nos daban algunos “consejos de última hora para escribir la carta a los Reyes Magos” (así se titulaba). Nos encantó. Empezaba hablando de lo importante que es jugar para los niños…que en principio parece muy obvio pero muchas veces nos metemos en las rutinas y las obligaciones y se nos olvida lo importantes que son el sentido del humor, las bromas, las sorpresas, los juegos en general.

El papel decía que los juguetes tenían que ser variados y que los hay de 3 tipos:

• De movimiento: les ayudan a controlar el movimiento de su cuerpo, desde todos su cuerpo, como pueden ser unos patines o un triciclo 

a solo algunas partes, como juegos en los que tienen que meter piezas en un orificio.

• Imaginativos: les ayudan a entender el mundo que les rodea. En este grupo entran los muñecos, cocinitas, casas, coches, juguetes de oficios y por supuesto disfraces. Los disfraces nos encantan y son fundamentales en el juego de dos hermanos gemelos; no los limitéis a las fiestas del colegio, carnaval o Halloween. Cualquier día es bueno para disfrazarse y por eso en tot-a-lot habrá una sección solo dedicada a esto en el futuro.

• De lógica: les hacen investigar los objetos y sacar conclusiones. En este grupo entrarían las construcciones, juegos de cartas, etc.

Y como padres, siempre hay varios tipos de juguetes que no quieres que les regalen a tus hijos:

• Los enoooooormes, que no caben en ningun sitio y que no son desmontables ni plegables (sobre todo cuando tu casa es pequeña y no tienes trastero). Esto incluye a lo peluches y muñecos grandes…además es muy triste que los niños sustituyan su antiguo muñeco por el nuevo que les traen los Reyes (cambiar lo viejo por lo nuevo de una forma tan rápida y hasta frívola no es una filosofía que os gustará transmitir a vuestros hijos), y si no ahí tenéis Toy Story
• Preferimos los de madera a los de plástico, por el tiempo que tarda el plástico en desaparecer del planeta cuando ya no le damos un uso y por ser un material natural (siendo su procedencia adecuada)…aunque esto es algo personal.
• Los que tienen muchas piezas pequeñas, primero porque se las puedan tragar si son bebés pero después por lo que tardan en recogerlas (si es que consigues que las recojan) y lo dificil que es que sigan estando todas juntas despues de unos días!
• Los objetos que hay que colocar en estanterías…¿cuantas estanterías puede llegar a tener la habitación de un niño?

Como conclusión, más vale pocos, pero buenos y duraderos y siempre acordes con su edad.

Y como este artículo no ha sido tan gemelar como otros, si os habéis quedado con las ganas de leer un poco más sobre qué regalar a vuestros gemelos no os perdáis el artículo que escribimos las navidades pasadas sobre regalar juguetes iguales o diferentes a gemelos y mellizos.

¡Se me olvidaba algo importante! Los libros nunca sobran y los Reyes estarán encantados de traeroslos.

¡Feliz día de Reyes a todos!

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Los padres de gemelos y mellizos tenemos dificultades añadidas; ¿Les regalamos a los dos lo mismo? ¿Les debemos fomentar que compartan? ¿El sentimiento de propiedad en exclusiva, es bueno? ¿Tenemos que promover que diferencien sus juguetes o pertenencias?

Como regla general (y en este caso no sólo aplicable a padres de gemelos), tenemos que decir antes de nada, y sobre todo en la sociedad de consumo en la que vivimos, que debe imperar el sentido común. Nuestra opinión es que a veces más es menos y como todos sabemos los niños valoran más los juguetes si no están saturados de ellos y si les construimos una historia alrededor y les ayudamos a “mitificarlos”. Establecer límites respecto a su uso y enseñar a cuidarlos, también es importante.

APRENDER A COMPARTIR

Decididamente nuestras hijas gemelas no han nacido sabiendo compartir. Es algo que tienen que aprender a hacer, aunque su realidad les va a obligar a entrenarlo desde el principio por lo que desarrollarán la capacidad mucho antes que un hijo único (en el otro extremo). Hay una fase inicial en la que todo es “mío” pero después se acaba admitiendo que los demás también tienen derecho a tener cosas.

Muchas veces una de nuestras hijas quiere el juguete de la otra aunque sea igual que el que ella tiene, y tres minutos después se ha olvidado de el. ¡Y parecía que era cuestión de vida o muerte! En esto vemos una mezcla de celos, búsqueda de protagonismo o simplemente interés en lo que el otro pone interés, por lo que no hay que darle demasiada importancia.

Lo que a nosotros nos ha quedado claro es que comprar el mismo juguete con las mismas características por duplicado no resuelve el problema y que tarde o temprano surge la disputa.

GUSTOS DISTINTOS

Al hablar de gemelos o mellizos estamos hablando de dos personas diferentes con gustos e intereses propios (aunque en el caso de gemelos idénticos estos gustos tienden a coincidir). Debemos fomentar esas particularidades, no sólo por el desarrollo de una personalidad individual sino también porque será la forma de acertar para que el regalo guste más. Los gustos no son al principio algo fácil de identificar (porque todo está por descubrir y todo interesa) pero los iremos reconociendo según crezcan. En el caso de mellizos niño y niña, pensamos que la diferencia sexual marca algunos intereses diferentes, por lo que esto resultará más fácil.

La existencia de gustos distintos apoya la idea de regalar juguetes distintos a nuestros hijos. Además una ventaja de esto es que tendrán una variedad mayor y la estimulación y posibilidades de juego se duplican (o triplican, …).

DIFERENCIAR JUGUETES

A pesar de lo anterior creemos que regalar el mismo juguete sigue siendo una opción y de todas formas no vais a poder evitar que alguien lo haga. En este caso sí que puede ser interesante facilitar que distingan su juguete. Para ello el juguete puede ser un poco diferente (de diferentes colores o complementario), o se puede marcar de alguna forma.

Para el mercado cada uno tiene su método pero nosotros estamos empezando a utilizar las iniciales de los nombres de nuestras hijas (C y V) por ejemplo para distinguir sus dos muñecos preferidos, Manuel y Pedrito, que da la casualidad de que son dos clones. Aprovechamos para comentar que poner nombres a muñecos y peluches los “humaniza”, mitifica y hace que dejen de ser “algo más”.

Otros padres les enseñan a guardarlos en sitios diferenciados o asignan un color (mediante una cinta, pegatinas, coloreado,…) algo que algunos también extienden al color con el que preferentemente viste cada niño. Esto último a nosotros nos parece excesivo ya que hemos sabido de casos de niños gemelos que pasaron su infancia vestidos de arriba abajo de color amarillo pollito o rojo pimiento morrón.

Diferenciar juguetes vemos que tiene la ventaja de aumentar el apego, provoca que los cuiden más y puede fomentar algo el orden… aunque no desaparezcan las disputas.

JUGUETES PARA COMPARTIR

Pero existen casos en los que les toca compartir. Por ejemplo, en el caso de nuestras hijas, una cocinita de juguete a la que dedican juntas buenos ratos. Son otro tipo de juguetes en los que, o es más divertido compartir o incluso es necesario (nuestras hijas y su balón de fútbol es un ejemplo). Juegos en los que sin dos, no hay juego, y en el caso de gemelos y mellizos, esto se convierte en una gran ventaja porque siempre tienes un compañero disponible. Cuando se trata de dos hermanos de diferentes edades, no siempre coinciden los intereses.

Como ejemplos de juguetes para compartir y jugar entre dos, en TOT-a-LOT tenemos los triciclos gemelares y nuestro vagón de arrastre para dos.

Cuando hay juguetes para compartir en los que resulta inviable jugar a la vez, siempre existe el recurso de establecer turnos y resulta interesante que aprendan a respetar este tipo de reglas, y que ejerciten su paciencia y autocontrol.

Pero muchas veces acaban llegando las discusiones y las peleas. En muchas intervenimos poniendo paz pero también estamos empezando a ver cómo apartándonos, ellas solas acaban resolviendo la situación.

Como resumen de nuestra experiencia podemos deciros que:

• Inicialmente hay pocas reglas fijas y hay que analizar cada situación.
• Antes de nada, evitar la saturación de juguetes que lleva a minusvalorarlos.
• Creemos que es bueno que compartan algunos juguetes, que tengan algunos juguetes parecidos y que tengan juguetes propios y diferentes. Cada una de estas situaciones sirve para ejercitar distintas capacidades.
• Aprender a compartir es un proceso que lleva su tiempo, que debemos apoyar pero que necesita de nuestra paciencia… algo que no siempre sobra!
• Comprar el mismo juguete por duplicado, no elimina las peleas, al menos en edades tempranas.
• No perdáis de vista los intereses de cada uno a la hora de regalar.
• Elegid una forma para diferenciar las cosas de cada uno, y aplicadla siempre a todo lo que tenga un solo dueño.

Creemos que reflexionando sobre estos diferentes puntos de vista y aplicando vuestro sentido común, ayudaréis a que vuestros gemelos o mellizos disfruten y aprendan interactuando entre ellos y con sus juguetes, desplegando toda la magia e imaginación que llevan dentro.

¿Algún consejo o experiencia a compartir sobre cómo regalar a gemelos y mellizos? No dejes de comentarlo abajo!

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La verdad es que nunca me han hecho mucho gracias todas las cuestiones esotéricas entorno al mundo de los gemelos y mellizos pero el caso es que si Daniel y yo tenemos telepatía por trabajar juntos y vivir juntos y solo hace 10 años que nos conocemos, ¿por qué no van a tener telepatía dos personas que se conocen desde la gestación y que han compartido todo y aprendido todo a la vez?

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¿Qué padre o madre de gemelos o mellizos no se ha quejado de la cantidad de pañales que tiene que cambiar todos los días? Seguro que ninguno, porque es de la tareas que más tiempo llevan y más complican la logística del cuidado de nuestros hijos. Sin embargo, a todos nos da pavor enfrentar el momento en que haya que quitárselos. Veréis cómo no es para tanto.

La edad a la que los niños empiezan a “controlar esfínteres”, que así es como se llama a la habilidad para no hacérselo todo encima, es entre los 20 y los 36 meses, aunque en el caso de gemelos o mellizos no suele ser antes de los 24 meses. Esta edad se corresponde con el momento en que los niños son lo suficientemente maduros en su desarrollo para empezar este proceso.

Algunos síntomas de que ha llegado el momento son:

• Cuando empiezan a avisar de que el pañal está mojado
• Cuando les llevamos a hacer pis y hacen mucha cantidad cada vez, en lugar de “de poco en poco”.
• Cuando pasan mucho tiempo con el pañal seco (entre 1,5 y 2 horas).
• Cuando disfrutan haciendo las cosas bien y les notas que se esfuerzan por obtener un reconocimiento por parte de vosotros. Esta parte es la que más nos gusta porque te dan ganas de comértelos cuando se portan así y porque si se sabe aprovechar, puede ser muy útil para el aprendizaje de muchas cosas.
• Cuando demuestran que reconocen las distintas partes de su cuerpo (buen desarrollo motriz). Algunos ejemplos de esto último pueden ser:

• Subir y bajar escaleras alternando pies
• Controlar manos y dedos a la hora de coger objetos
• Imitar gestos con el cuerpo

También hemos oído que el habla está muy relacionada con el nivel de madurez de los niños, y por tanto puede ser también una forma de detectar cuándo es buen momento para quitar el pañal. Si hablamos de gemelos, no todos los casos son iguales:

• Si son monocigóticos, gemelos idénticos, es más probable que alcancen el mismo grado de madurez a la vez
• Si son dicigóticos, lo que llamamos mellizos, ese momento puede no darse al mismo tiempo, por lo que habrá que adaptarse al grado de madurez de cada uno y no esperar ni exigir lo mismo a los dos. Será bueno para el que va un poco más retrasado en el proceso de madurez, que observe a su hermano o hermana melliza para aprender cómo tendrá que hacerlo él más adelante. Estas diferencias se producen más frecuentemente todavía si se trata de un niño y una niña.

Una vez sabido todo esto, estamos preparados para empezar. Ahí van nuestros consejos para quitar el pañal durante el día:

1º) Empezad un viernes por la tarde o sábado por la mañana, para así poderles dedicar más tiempo y aseguraros de que la parte más difícil del proceso la llevan a cabo con sus padres y no con la profesora de la escuela infantil. Las profesoras de las escuelas infantiles suelen ser muy metódicas a la hora de acompañar este proceso pero al fin y al cabo tienen muchos otros niños de los que ocuparse y no pueden estar todo el rato pendientes de lo que pasa por la cabeza de vuestros hijos. Por eso, no vendrá mal que los primeros dos o tres días sin pañal los pasen bajo vuestra supervisión.

2º) Si podéis empezar el proceso de control de esfínteres de vuestros gemelos en verano, será más fácil para vosotros porque tendréis que cambiar menos piezas de ropa y además no tendréis que preocuparos tanto porque ellos se enfríen. Nosotros hemos vivido escenas muy graciosas en la playa…con tan poca ropa, era difícil mentalizarlas de que no podían ir haciendo pipí por todas partes…

3º) Una vez que empecéis, no hay marcha atrás, ¡así que a por todas!

4º) Comprad dos orinales, uno para cada uno y a ser posible en colores distintos para que puedan identificar de quien es cada uno y lo “mitifiquen”, de la misma forma que hacen con los juguetes. Para los gemelos esta parte es especialmente importante porque como la mayor parte del tiempo comparten todo, tener algo de cada uno, les motivará en este proceso. Además, para vosotros será más fácil llevarles a hacer pis a la vez.

Nosotros usamos estos orinales multiusos que son muy prácticos porque después se puede usar el reductor para el retrete y el escaloncito para que se laven las manos en el lavabo.

5º) Poned una hoja en el baño en la que vayáis apuntando un dibujito cada vez que hacen pis o caca y cuando rellenen todos los espacios les premiáis. Tiene que ser una hoja para cada niño y que no sea muy grande porque si tarda mucho en completarse se desmotivarán. Si uno de los dos hermanos gemelos lo está haciendo mucho mejor que el otro, podéis guardar las hojas y solo sacarlas cuando vayan al baño ya que se trata de motivarles y de promover una competencia sana, por supuesto no con ánimo de crear complejos. Nunca les deis mucha importancia a las diferencias en cómo estén llevando este proceso cada uno.

Esta es la hoja que hicimos nosotros (como véis, nada sofisticado…corazón y estrella significan distintas cosas…)

6º) No les llaméis la atención cuando se hagan pis o caca encima y mucho menos en público. Simplemente cambiadles y con naturalidad recordadles que tienen que avisaros cuando sientan ganas de ir al baño.

7º) Cuando se hagan pis encima, no les cambiéis inmediatamente. Dejad que se sientan incómodos durante unos minutos para que la siguiente vez sientan la necesidad de controlarlo. Si no, puede convertirse en una especie de juego de cambio de ropa.

8º) Ponedles ropa especialmente fácil de poner y quitar.

9º) En caso de que una o las dos sean niñas, como es nuestro caso, facilita mucho las cosas llevarlas con falda o vestido, ya que con suerte solo habrá que cambiar las braguitas y además tendréis más tiempo para reaccionar cuando veais que se empiezan a hacer pis.

10º) Cuando salgáis de casa, llevad siempre encima o en el coche un par de mudas para cada uno (o sea 4 braguitas o calzoncillos y 4 pantalones o faldas)

Os puede ayudar el uso de braguitas de entrenamiento, que son unas braguitas unisex más gordas de lo normal y que retienen el líquido. Si alguno de vuestros gemelos se hace pis o caca, sentirá la humedad pero no se manchará la ropa, con lo que por una parte os evitaréis tener que cambiarles de ropa y por otra ellos habrán aprendido que no es agradable estar mojados y por tanto estarán más atentos la próxima vez que tengan ganas de ir al baño.

Y con estas pautas, vuestro sentido común y lo bien que conocéis a vuestros hijos, cuando menos os lo esperéis será una etapa totalmente superada.

En otro artículo os hablaremos del control de esfínteres nocturno, que es algo que llega algo más tarde. De momento disfrutad de la libertad que da que vuestros gemelos no vayan con pañales por la vida y …y esto va de propina, el gusto de volver a encontrarse con un montón de pantalones y faldas en el armario que vuelven a ser de su talla!

Esperamos que estas ideas os sean de utilidad y nos gustaría mucho que nos contaráis vuestra experiencia con estos “asuntos” de escapes infantiles y vuestras estrategias!! Podéis hacerlo, como siempre, más abajo!

Fuentes de consulta:

• Nuestra propia experiencia como padres gemelares
• “El gran libro de los gemelos” Coks Feenstra
• “Adios al pañal”. Mª Luisa Ferrerós
• www.twinlist.org

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